| Leader | | | 02291naa##2200205###4500 |
| 001 | | | j00035009 |
| 008 | | | 650519b2561 th ## #000 0#tha#d |
| 099 | | | $aāļāļāļāļ§āļēāļĄ |
| 100 | 0 | | $aāļ§āļīāļ āļēāļāļē āļāļģāļāļēāļ. |
| 245 | 1 | 0 | $aāļāļļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļģāļŦāļāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļāđāļŠāđāļ āđāļāļĒāđāļāđāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļāļģāļāļ§āļāđāļāļīāļāļāļĢāļēāļ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 5 =$bInstructional activity package on linear programming using a graphic calulator for Mathayomsuksa five students /$cāļ§āļīāļ āļēāļāļē āļāļģāļāļēāļ āđāļĨāļ° āļŠāļēāļĒāļąāļāļŦāđ āđāļŠāļāļ°āđāļĢ. |
| 246 | 3 | 1 | $aInstructional activity package on linear programming using a graphic calulator for Mathayomsuksa five students |
| 260 | | | $c2561. |
| 520 | 1 | | $aāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļļāļāļĄāļļāđāļāļŦāļĄāļēāļĒ (1) āđāļāļ·āđāļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļģāļŦāļāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļāđāļŠāđāļ āđāļāļĒāđāļāđāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļāļģāļāļ§āļāđāļāļīāļāļāļĢāļēāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 5 āđāļŦāđāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāļāļēāļĄāđāļāļāļāđ 80/80 (2) āđāļāļ·āđāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĨāļŠāļąāļĄāļĪāļāļāļīāđāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 5 āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļģāļŦāļāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļāđāļŠāđāļ āđāļĨāļ° (3) āđāļāļ·āđāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļ§āļēāļĄāļāļķāļāļāļāđāļāļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 5 āļāļĩāđāļĄāļĩāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāļāļģāļŦāļāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļāđāļŠāđāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļĒāđāļāđāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļāļģāļāļ§āļāđāļāļīāļāļāļĢāļēāļ āļāļĨāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāļāļāļ§āđāļē āļāļļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļģāļŦāļāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļāđāļŠāđāļ āđāļāļĒāđāļāđāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļāļģāļāļ§āļāđāļāļīāļāļāļĢāļēāļ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 5 āļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļ E1/E2 āđāļāđāļēāļāļąāļ 77.90/78.20 āļāļķāđāļāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĄāđāļāļāļāđāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļ E1/E2 āđāļāđāļēāļāļąāļ 80/80 āļāļĩāđāļāļģāļŦāļāļāđāļ§āđ āļāļāļāļāļēāļāļāļĩāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 5 āļāļĩāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļ§āļĒāļāļļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļģāļŦāļāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļāđāļŠāđāļ āđāļāļĒāđāļāđāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļāļģāļāļ§āļāđāļāļīāļāļāļĢāļēāļ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļāļāļāđāļēāļāđāļāļāļāđāđāļāđāļĄāļēāļāļāļ§āđāļēāļĢāđāļāļĒāļĨāļ° 70 āļāļāļāļāļģāļāļ§āļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāļŦāļĄāļ āļāļĩāđāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāļĒāļŠāļģāļāļąāļ .05 āļāļąāļāļāļąāđāļāļāļķāļāļŠāļĢāļļāļāđāļāđāļ§āđāļē āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 5 āļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļģāļŦāļāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļāđāļŠāđāļāļāđāļ§āļĒāļāļļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļĢāļ·āđāļāļ āļāļģāļŦāļāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļāđāļŠāđāļ āđāļāļĒāđāļāđāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļāļģāļāļ§āļāđāļāļīāļāļāļĢāļēāļ āļāļĩāđāļāļđāđāļ§āļīāļāļąāļĒāļŠāļĢāđāļēāļāļāļķāđāļ āđāļĨāļ°āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĨāļļāđāļĄāļāļąāļ§āļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāļāļģāļŦāļāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļāđāļŠāđāļāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļēāļ āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāļķāļāļāļāđāļāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļĒāđāļāđāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļāļģāļāļ§āļāđāļāļīāļāļāļĢāļēāļāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļēāļ. |
| 650 | | 4 | $aāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāđāļ§āļĒāļŠāļ·āđāļ$xāļ§āļīāļāļąāļĒ. |
| 650 | | 4 | $aāļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ$xāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ (āļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē)$xāļ§āļīāļāļąāļĒ. |
| 650 | | 4 | $aāļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ$xāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļāļ (āļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē)$xāļ§āļīāļāļąāļĒ. |
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| 856 | 4 | 0 | $zāđāļāļāļŠāļēāļĢāļāļāļąāļāđāļāđāļĄ$uhttps://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/119600 |
| 999 | | | $akanjana |